Desks lined up in neat rows, facing the teacher and a chalkboard. This image of the classroom goes back at least a century and is still familiar to many. At the same time, it is not unusual in European schools to see teachers and pupils working together on-line and developing new forms of learning. European education is at a crossroads. Progress in the use of information and communication technologies (ICT) for education and training has been substantial in recent years. But it is still not as widespread as it could – and should – be.
A Tenegen projektet az Európai Bizottság kiemelte a tanártovábbképzés kategóriában “Jó gyakorlat”-ként a 2008-2010-ben megvalósított LLL projektek között. Összesen 14 projekt kapta meg ezt az elismerést és így a Magyarországot képviselő TENEGEN az Európai Bizottság weboldalán olyan országokkal szerepelhet együtt, mint Anglia, Németország, Hollandia, Dánia, amelyek az IKT iskolai alkalmazása tekintetében az elmúlt években kiemelkedő eredményt értek el.
200 teachers from the vocational education finished the Tenegen modules in Hungary in October 2011 and earned the certificates in the Hunagrian further training programme of the pedagogists. The course was organized in blended form, the online collaboration platform was the http://edu.prompt.hu Moodle portal. At the end of the collaboration 36 digital lessons were created by small teams of 5-6 teachers proving the e-learning competences developed during the course.
2010. április 10-én megnyitottuk a Tenegen továbbképzés 5. modulját. ASzabad felhasználású tananyagok adatbázisa címet viselő modul a szoftverfejlesztés területén is elterjedt "nyitott", "szabad felhasználású forrás" filozófia modelljét foglalja össze. A résztvevők elsajátítják a tananyagelemekkel (Learning Objects), az alkalmazott szabványokkal, a tananyagelem-raktárakkal és adatbázisokkal kapcsolatos legkorszerűbb ismereteket. A Tenegen oktatási portálon így jelenleg mind az 5 továbbképzési modul elérhető.
Szociális háló az oktatásért - Oktatás vagy tudásmenedzsment?
Az online információ az információs társadalom egyik legfőbb erőforrása. Iskoláknak, vállalkozásoknak, magánembereknek egyaránt dönteniük kell: az online információ haszonélvezőivé vagy az információs társadalom kárvallottjává vállnak.
Az új kommunikációs médium beépülése a különböző életterekbe, munkamódszereinkbe, a kommunikációs változások kulturális és oktatási hatása számos olyan kérdést vet fel, amelyek megválaszolása intenzív kutató munkát igényel. A kérdéskört elemző (filozófiai, pszichológiai, pedagógiai, szociológiai tárgyú) hazai és nemzetközi publikációk sokasága foglalkozik azzal, hogy elméletileg megalapozott választ adjon a sürgető kérdésekre.
Last year on the initiative of Georg Siemens and Stephen Downes an online course was established on the University of Manitoba under the title of "CCK08 - Connectivism and Connective Knowledge". To follow this very interessant pilot a similar course started in Hungary in February 2008 facilitated by Zsolt Kulcsár (Hungarian psychologist, fllowing research on e-learning several years long) and István Palócz (a Hungarian programmer, a "Drupal virtuous") .The aim of the course to exploit the new paradigm of learning theory - connectivism - in Hungary.
Hat hétig tartó kurzus kezdődött a konnektivizmusról - Magyarosrzágon elsőként - Kulcsár Zsolt ( http://www.crescendo.hu ) és Palócz István kezdeményezésével (és mentorálásával) 2010. február 1.-én! Itt tudtok csatlakozni: http://osztalyterem.hu !
